在渠县中学，有这样一位老师，他扎根讲台32年，从偏远的乡村小学到县里的重点中学，将最好的年华奉献给了他所热爱的教育事业。他叫雷建交，是一名普通的语文教师兼班主任。他用日复一日的付出，成为学生和同事口中“不平凡”的雷老师。

扎根乡村：

那段“什么都干”的岁月

1993年，从渠县师范学校毕业的雷建交，背着行囊来到了渠县临巴镇第六小学。眼前的景象比他想象的还要艰苦：教学资源匮乏，校舍简陋。但这并没有吓退这个年轻人，反而坚定了他要为农村孩子“闯出一条路”的决心。

那时候，他什么课都教，语文、地理、历史……白天上课，晚上还得刻写蜡纸、油印试卷。钢针笔常常磨破手指，油墨把手染得黑乎乎的。教室漏雨，他就找来塑料薄膜遮上；看到学生家里劳动力不足，他课后就去帮忙干农活、平路基、挑井水、背煤炭。“那时候没想那么多，就是觉得哪里需要，就去帮一把。”雷建交回忆道。

就是在这片土地上，他深刻地体会到：“教育不仅是教书，更是一种托举，一种示范，是要去唤醒孩子们心中的潜能。”十年的乡村教师生涯，他的班上走出数十名考入中专、中师和重点高中的学生。2001年，他被评为“渠县优秀教师”。面对荣誉，他的回答很实在：“乡村教育需要的不是挂在胸前的勋章，而是能踏实苦干、甘于奉献的人。”

走进城市：

让语文课“活”起来

2003年，通过考试，雷建交调入渠县中学。环境变了，但他对教学创新的追求没变。他的语文课，从不照本宣科，总是想方设法让学生们感受到文字的温度和力量。

讲《陈情表》，他让孩子们亲手写一封家书，体会其中的孝道亲情；学《离骚》，他带着学生到江边朗诵，感受屈原的爱国情怀；教《包身工》，他指导学生把课文改编成剧本，在表演中理解历史的沉重。他的课堂，常常充满了思考和讨论的声音。

在班级管理上，他也有自己的一套“土办法”，他称之为“三气”：做人要大气，治身要有才气，处世要重人气。他希望通过这些朴素的道理，帮助孩子们塑造健全的人格。2024年，他指导的学生在《强国复兴·奋斗有我》征文比赛中获得达州市一等奖。在他看来，语文教学的核心是“以文化人”，就是把做人的道理，春风化雨般融入教学的每一个环节。

薪火相传：

甘为人梯的“老班主任”

作为一名经验丰富的“老班主任”，雷建交深知“一花独放不是春”。他特别关心青年教师的成长，把多年经验无私分享给他们。他提出青年教师成长“三影”阶段：“如影随形”地跟着学，“若隐若现”地开始独立探索，“无影无踪”地形成自己的独特风格。在他的帮助下，先后有20多名青年教师在省市县的赛课中获奖。

他还积极参与送教下乡活动，走进更多学校分享经验。32年来，他始终保持着“晨六晚十”的作息规律，清晨陪学生早读，夜晚整理教学笔记，这几乎成了他雷打不动的习惯。

初心不改：

学生的未来是教育的终点

从青丝到白发，32年倏忽而过。对于教育的真谛，雷建交说：“学生的今天，是我们教师工作的起点；学生的未来，才是我们教育事业追求的终点。这场教育的长跑，始于一份初心，伴于对学生的热爱，终于对这份职业的执着。”

雷建交没有惊天动地的壮举，有的只是在平凡岗位上的尽心尽责。但在学生们心中，他递来的一本好书，一次耐心的谈心，一句鼓励的话语，都如同点亮他们前行道路的烛光。这，或许就是一位普通教师所能绽放的，最温暖、最持久的光芒。（图片由受访者提供）

□记者 杨航