万源市玉带乡学校是一所九年一贯制乡村学校（含附属幼儿园），705名学生中，留守、单亲、脱贫及监测户等困难学生占比超过42%。近三年，学校累计落实各类资助1107人次，发放补助资金63.98万元，实现了适龄困难学生零辍学、资助全覆盖无遗漏。

但比这些亮眼数字更动人的，是这所学校对资助本质的理解：资助不是施舍，而是托底，更是赋能；不是终点，而是育人的起点。

“不让孩子因信息闭塞被遗漏”

作为万源市最偏远的乡镇之一，从万源市区开车到玉带乡要近两小时。信息不畅，曾是精准资助的最大障碍。

“过去，有的家长不知道有资助政策，还有的孩子因为放不下面子不愿意申请。”玉带乡学校校长孟超说。他2025年8月到任后，在历任校长工作的基础上，将资助工作进一步规范化、精细化。

学校建立了一套“线上数据比对+线下入户走访+日常动态观察”的三维认定机制。每学期开学后，学校对接民政、乡村振兴、残联等部门，通过学籍信息与政府数据库比对，精准锁定脱贫户、低保户、残疾人、孤儿等13类重点群体，直接纳入资助名单，无需家长到处盖章跑路。

但数据不是万能的。家庭突发变故、因病致贫、父母离异后一方失联……这些动态变化，需要靠老师的脚底板去丈量。入户走访成了玉带乡学校雷打不动的常规动作。每学期开学初和寒暑假，学校都要组织教师分片入户。开学前两周，学校会再次组织行政人员和教师，对摸排出的贫困优秀学生入户核实。

“每学期我们都会派老师宣传政策，给学生讲，给家长讲。”孟超说。如果中途有学生家庭突发困难，“核实无误后，我们会及时增补录入”。上学期期中，就有两名新增的困难学生，学校用公用经费给予了补助。

“不让孩子因家庭困顿停餐”

玉带乡有一户家庭，是学校资助工作中一个令人揪心的案例。

家里有三个孩子，一个读初一，一个五年级，一个三年级。母亲外出打工后失联，从未给家里寄过钱。父亲独自拉扯三个孩子，还要照顾年迈的爷爷奶奶，只靠打零工和干农活勉强维持生计。

孟超第一次踏进他们家时，就被看到的景象惊住了。一栋两层砖房，里外没有任何粉刷装修。“连灶台都没有，一张工程板就是案板，家具仅有两把破旧木椅和桌子，这条件在农村算是很差的。”孟超说。

孟家三个孩子都在玉带乡学校读书，享受国家资助政策。但即便如此，他们还是欠下了学校5000多元的生活费。面对这笔欠款，学校没有催缴，更没有停餐。

老师们意识到：国家资助兜了底，但有些特殊家庭，还需要更柔性的帮扶和更广泛的社会协同。学校入户核实后，将情况上报给相关部门，随后开会讨论，减免了孩子们的课后服务费，又联系新华文轩减免了教辅资料费，同时积极对接社会爱心力量，争取专项帮扶。

“三个娃娃在学校表现很好。”孟超说，学校依托校园种植园、后勤岗位设立勤工助学小微岗位，让他们参与绿植养护、图书整理、卫生值守，以力所能及的劳动换取学习物资。

扶困扶智更扶志

在玉带乡学校，扶困，是兜住底线；扶智，是打开出路；扶志，是点燃一生。学校组织老师对受助学生实行学业“一对一”辅导，不少曾有辍学风险的孩子由此稳定完成学业，其中28名学困生成绩升至班级中上游。

“过去是给钱，现在是要给尊严、给能力、给希望。”孟超说，受助学生的成长变化，是对这句话最有力的回应。

每学期，学校都会开展“助学筑梦·励志成才”主题班会、征文、演讲和黑板报评比，并鼓励学生书写感恩书信、给帮扶长辈回信，引导他们知党恩、懂回馈。七年级（2）班的邹欣莲，便是其中温暖的一笔。

邹欣莲家住玉带乡太平坎村，活泼上进、品学兼优，却生长在一个异常艰难的家庭：母亲二级肢体残疾，靠轮椅行动，生活无法自理；父亲2023年因脑出血住院后，再无法从事重体力劳动。2024年，邹欣莲受到来自浙江舟山的陶性于的爱心资助，每年6000元。

这笔钱解决了燃眉之急，但更动人的是双方之间真挚的情谊。平日里，邹欣莲主动电话问候陶叔叔；逢年过节，会送上祝福。今年春节，她特意寄去自家做的腊肠和食用油，陶性于则回赠了舟山海鲜礼包。陶性于在微信中叮嘱她：“你好好读书，考个好大学，叔叔会尽力帮你的。”今年8月21日，邹欣莲将参加万源市团委和舟山组织的资助学生研学活动，临行前，她特意准备了手工作品，准备与舟山学子互赠分享。

在乡村学校，贫困有时不仅仅是经济问题，更是心理问题。

“有的孩子到了初中，面子观念很重，觉得别人说自己家经济困难不舒服，就不愿意申请资助。”孟超说。还有一些孩子，因家庭变故、亲情缺失等原因，变得内向、敏感、自卑。为此，学校推行“隐形资助”机制：资助名单的核实和公示时不公开困难细节；物资帮扶和心理疏导单独对接；评定时“不在班上念名字”，由班主任单独通知学生了解情况。“我们要保护孩子的隐私，保护他们的自尊心。”孟超说，学校还为每位受助学生建立了《学生成长帮扶手册》，一人一档，记录家庭情况、致困原因、帮扶措施和跟踪效果。对重点受助学生，由兼职心理健康教师和班主任定期开展谈心谈话。

“身心健康比分数更重要。一个孩子如果三观不正、心理不健康，成绩再好也是不完整的。”孟超说。

正是这种理念，让资助工作有了温度。近三年来，该校受助学生违纪率同比下降65%，励志评优人数逐年递增。（图片由学校提供）

□记者 文莉萍